1. El racionalismo crítico es una
filosofía en la cual se basa el enfoque Cognitivo-Conductual. Esta plantea que:
a) A través de regularidades
empíricas es posible conocer por completo la realidad.
b) La realidad no puede conocerse
por completo, pero es posible falsear teorías que no demuestran ser ciertas.
c) La ciencia es un método de
investigación infalible para su aplicación.
d) La ciencia es una construcción
social de la realidad y sus criterios de verdad son relativos a los contextos.
2. Mencione dos ejemplos de pensamiento rápido y
dos ejemplos de pensamiento lento.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Con un ejemplo de
cada uno, ilustre: El uso de distorsiones cognitivas; el uso de creencias
intermedias; el uso de creencias centrales.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Complete: La memoria declarativa se divide
en:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Complete: La memoria no declarativa se divide
en:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Complete: La memoria de corta duración se divide
en:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Complete: Son características de la imaginación
humana_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Se afirma que la cognición es lo que hace el cerebro.
Explique, brevemetne, por qué se afirma esto:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Los factores de la personalidad planteados por Hans
Eysenck son:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Las dimensiones de la emoción son:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. La ilustración ejemplifica el sistema cerebral:
a) De inhibición conductual b) De lucha y huida c) De recompensa cerebral d) autónomo
12. La ilustración ejemplifica el
sistema cerebral:
a) De lucha y huida b) De inhibición conductual c) De recompensa cerebral d) autónomo
13. El modelo tripartito de Clark y Watson
plantea
que:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Responde al estímulo asociado con recompensa o
terminación/omisión del castigo (estímulo apetitivo condicionado):
a) Sistema cerebral de recompensa y aproximación conductual
b)
sistema cerebral de inhibición conductual
c) sistema
cerebral de lucha y huida
d)
sistema neuroendocrino.
15. Cuando un individuo está experimentando incertidumbre sobre su habilidad de controlar consecuencias, el resultado es un incremento de la ansiedad… si esta falta considerable de control incrementa, se experimentan, finalmente, estados de ansiedad y depresión mezclados.
El fenómeno anterior sucede cuando:
a) Se experimentan trastornos depresivos
b)
se experimentan trastornos de ansiedad
c)
se experimentan problemas adaptativos
d)
se experimenta desesperanza aprendida.
16. Analice el siguiente caso:
Jenny tiene 33 años. Siempre está pendiente de su esposo Carlos y sus 3
hijos. Jenny afirma que siempre recuerda
que ha sido callada y que ha tenido poca confianza en sí misma. Otras personas
siempre la han descrito como tímida. Se casó con Carlos, su único novio, hace
13 años, y ambos tratan de llevar una vida tranquila, centrada principalmente
en la familia. Jenny ha trabajado poco en su vida, y no lo ha disfrutado mucho,
en particular porque siempre le ha preocupado que su jefe le pregunte por algo
que ella no sabe o porque pueda cometer un error. Siempre ha tenido un pequeño
grupo de amigos, pero le resulta difícil mantener contacto con ellos a medida
que crece su familia. Jenny colabora con la cafetería de la escuela de sus
hijos, ayuda en otros grupos de deportes escolares y ayuda a su esposo en su
negocio de comidas. Sin embargo, pocas veces se siente bien en estas
situaciones, sobre todo cuando no conoce a todo el mundo.
Jenny es feliz con su vida, pero cree que sería mejor si tuviera mayor
capacidad para hacer amistades, empezar un trabajo o una carrera y ser más
atrevida con la vestimenta que usa y con la forma como le habla a otras
personas.
Plantee tres conductas problema
presentadas por Jenny:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. El problema del conocimiento,
según la epistemología genética, consiste en:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Desde la teoría del
procesamiento de la información:
- Un símbolo
es:______________________________________________________________
- Una regla
es:________________________________________________________________
19. Los estudios del desarrollo de
la imaginación en niños han mostrado que los infantes pueden pensar en
secuencias alternas de una historia desde los:
a) 5 años b) 6 años c)
1 año d) 4
años
20. La frase de Fodor: “El
desarrollo cognitivo desde este punto de vista es la maduración de los procesos
que sirven de base a tales sistemas, y la amplificación gradual de los tipos de
computaciones a los que pueden aplicarse” (Fodor, 1972, p.73); es una frase que
ilustra el modelo cognitivo:
a) Histórico-cultural
b) por módulos mentales
c) conexionista
d) neo-piagetiano
